آمارهای تازه از میانگین معدل مدارس، همراه با سهم ناچیز دهکهای کمدرآمد در رتبههای برتر کنکور، واقعیت نابرابری آموزشی را برجسته کرده است. این دادهها تصویری از نظام آموزشی ارائه میدهند که در آن کیفیت یادگیری و فرصتهای تحصیلی به شکل ناعادلانهای توزیع شدهاند.
مدیرکل ارزیابی عملکرد وزارت آموزشوپرورش اعلام کرد: هیچ مدرسهای اعم از دولتی عادی، هیئتامنایی یا غیردولتی حق ندارد بهدلیل افت تحصیلی یا کاهش معدل از ثبتنام دانشآموزان میانپایه خودداری کند.
مدیرکل دفتر مشاوره، سلامت و سبک زندگی سازمان امور دانشجویان گفت: انگیزه که برای تحصیل کم شود، دانشجو دچار افت تحصیلی، مشروطی، انصراف، حذف درس، درخواست مهمانی و درخواست حذف ترم میشود که ما به مجموع آنها افت تحصیلی میگوییم که یک مورد آن مشروطی است.
رئیس فرهنگستان علوم ضمن ابراز نگرانی از افت تحصیلی در رشتههای ریاضی و علوم پایه، به لزوم توجه به ارزیابیهای ملی آموزش در کنار آزمونهای بینالمللی تاکید کرد.
طبق اطلاعات منتشرشده از سوی وزارت آموزشوپرورش، میانگین کشوری نمرات دانشآموزان در امتحانات نهایی خرداد ۱۴۰۲ در رشته تجربی ۱۱.۲۳، رشته ریاضی ۱۰.۷۹، رشته انسانی ۸.۷۵ و در رشته معارف ۱۰.۵۶ بوده است.
چندی پیش بار دیگر انتشار میانگین معدل دانشآموزان رشتههای ادبیات و علوم انسانی، علوم تجربی و ریاضی فیزیک از سال ۱۳۹۸ تا سال ۱۴۰۲ سروصدای زیادی برپا کرد. مقایسه میانگین این معدلها، نشاندهنده افت تحصیلی دانشآموزان در مقطع دبیرستان بود.
نتایج نظرسنجی سایت خبرفوری نشان میدهد قریب به ۶۰درصد شرکتکنندگان، کیفیت پایین سطح آموزش در مدارس را دلیل اصلی اُفت تحصیلی دانشآموزان و نمرات پایین آنها در امتحانات نهایی میدانند.
وزیر آموزش و پرورش اُفت تحصیلی دانش آموزان را در فضای مجازی تائید و اظهار امیدواری کرد که با تلاش مضاعف معلمان این جبران شود.
معاون اسبق وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه دانش آموزان به ویژه در مقاطع تحصیلی ورودی، در دوران اپیدمی کرونا دروس پایه را به خوبی فرا نگرفتند گفت: تابستان امسال تنها فرصت جبران افت تحصیلی دانش آموزان خواهد بود.
معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش در خصوص «افت تحصیلی دانش آموزان با ادامه آموزشهای مجازی» هشدار داد.